小野寺:“我的是b+”
平田:“我也是。”
高园寺呵呵一笑。
织田政想起这货虽然在特别考试上有过一些发挥,但平时体育课的时候都在放水,校方自然就把他的身体能力算低了。
堀北:“我的是b。”
织田政略略一想,明白过来,堀北在体育祭上被龙园设计坑了一把,没能拿下名次,所以校方对她在身体能力上的评价打低了。
不然织田政能拿b+,堀北没道理不能拿b+或者a-。
茶柱佐枝:“你们要讨论各自的情况我不反对,只是早会时间有限,我还有很多说明没讲完。”
织田政:“老师请继续说吧。”
茶柱佐枝:“现在只有1年级成绩,但从升上2年级的今天起,将会随时更新你们的评价。它的更新时间跟班级点数一样,都是在月初刷新。
至于一年级生的数据则是基于初三的情报和入学考试的成绩制作的。
学力、身体能力,以及灵活思考力。这三项校方认为是非常重要的能力,而社会贡献性则有些不同。社会贡献性,基本上是以【道德】,【举止】为基准的。它是通过学生对教师的口气、态度,有无迟到缺席、是否遵守各项规定,以及发言能力及其正确度等各个方面,来评估一个学生的。正因为它在某种意义上是常识性的举止,是理所当然必须具备的能力,所以它对综合力的影响比较低。”
织田政查看妹妹的信息。
1-d织田香
初三成绩
学力c(50)
身体能力a(88)
灵活思考力c(52)
社会贡献性e(12)
综合力c+(56)
瞧这可怜的社会贡献性……
织田政:“话说为什么我的社会贡献性还有a-呀?我和两任学生会长以及坂上老师都有过言语冲突。”
茶柱佐枝抱起胸,浅笑道:“因为你对这间学校有特殊贡献,要不是你有过几件不合时宜的事,你的社会贡献性评分还能更高。”
织田政:“游轮逃生的时候,还有建议校方发放补偿金的事?”
茶柱佐枝:“你救济d班学生的事也有算进去,栉田也一样。要不是她后来退出了学生会,本来她的社会贡献性肯定能拿到a+,而不会是95分的a。
也许一年级里社会贡献性的就不是一之濑,而是她了。”
这么说来,想快速提高社会贡献性的话,花钱请d班学生吃饭也是一条路径。
不过还是老老实实的注意自己的言行举止会经济很多。
织田政查看一之濑的信息。
2-b一之濑帆波
1年级成绩
学力a(86)
身体能力c(54)
灵活思考力b(75)
社会贡献性a+(98)
综合力b(75)
社会贡献性接近满值,综合力意外的和栉田一样都是75分,不过栉田的75分是整数,而一之濑的75分其实是有被四舍五入掉的,织田政算了一下,大概是75.4的样子。
在灵活思考力方面,一之濑即使有一段时间内a班领袖身份的加持,也比栉田的81分低了6分。
估计是因为一之濑的社交圈主要是在本年级,不像栉田那样在高年级里也有交到一些朋友。
甚至栉田的81分还是在主动缩小交际圈后的结果,当然她说不定也有获得升上a班带来的应变能力方面的加持,这两个因素应该堪堪抵消掉了。
学力方面没什么好说的,一之濑是学神,而栉田只是优等生。
身体能力方面一之濑比栉田低了6分,这大概是因为f相比于d,对运动能力的影响更大吧……
织田政用了一下排序功能。
综合力第一的是自己的83分,排第二的是平田的79分,排第三的是栉田的75分。
看来这oaa系统的评分虽然准确性堪忧,但还是有可取之处的。
起码这个前三的排名跟二年a班掌握权力大小的前三人的身份和顺序是一样的。
平田作为二号人物在织田政腾不出手的时候会暂时担任领袖的角色,平田也有事,那就轮到栉田顶上了。
排倒数第一的是佐仓,她的综合力只有可怜的37分,值得注意的是,与一之濑同为f,她的身体能力却只有可怜的d-。
看来完全怪罪地心引力是没有道理的……
茶柱佐枝:“作为2年级学生中的例外措施,只有2年c班的坂柳有栖的身体能力评价会取与学年倒数第一相同的数值。”
坂柳没办法参加任何体育活动,但又不能在给她的评分中去掉身体能力这一项,直接打零分也有些不好,所以校方想出了这种办法。
但这种方式有个bug,那就是假如所有身体能力低的同年级学生都被退学了,即使是倒数第一的学生也有不错的身体能力,那么坂柳在身体能力方面就能获得很高的评价了……
这不失为一种凶残的拿高分的办法。
当然这种情形只存在于理论中。
话说学年身体能力倒数第一不会就是佐仓吧?
想到这里,织田政看了一下坂柳的oaa,跟佐仓一样身体能力都是25分。
还真是。
一时间,织田政百感交集,从面板上来看,佐仓绝对是拖后腿的存在。
要说她有什么出色的地方,那就是脸蛋和f了。
但这两点一之濑也同时具备,哪怕在那个方面,一之濑也完全覆盖了她,是绝对更上位的存在。
直白的说,佐仓对于织田政,没有任何价值。
不过织田政并不打算在某个合适的时候退学掉佐仓,因为佐仓虽然无能,但比起那些私下里对织田政有些不满的人,佐仓起码还算听话。
果然还是先退学掉绫小路最优先,然后在佐仓前面还有一大票更适合被退学的学生。
茶柱佐枝:“说一下我个人的想法吧。之后的某时,校方可能会对综合力没有达到一定水准的学生施加某种惩罚,综合力越低风险越大。”
学生们默然无语。
织田政:“一般来说同班同学基本上算是在同一个战壕里的,这个oaa的导入似乎试图让战壕里也起内乱。”
茶柱佐枝:“不只你这样想,有不少教师也对oaa持这种观感,不过你们也不用担心这会演变成个人战,校方还是更认同以班级作为竞争单位的观念的。”
织田政叹了口气:“本来能力弱的学生划划水也没人会去特别在意,现在这样就等于把残忍的东西直接摆到台面上了呢。”